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近日，教师教育学院心理学系郝钰教授荣获心理科学协会（Association for Psychological Science, APS）授予的“学术新星”（Rising Star）荣誉称号，以表彰其在情绪与社会环境研究领域所取得的研究成果。据统计，此次获奖的中国机构的学者仅5人。

心理科学协会（APS）是全球心理学研究的权威机构，致力于推动科学心理学的发展，是心理与脑科学领域最具影响力的国际学术组织之一。APS Rising Star旨在表彰全球范围内“在心理科学领域展现出突出学术潜力并作出重要创新贡献”的青年学者，获奖者被视为识别未来学术领军人才的重要风向标。此次获评APS Rising Star，不仅是对郝钰教授在情绪与社会环境研究领域学术贡献的高度肯定，也体现了宁波大学心理学学科在国际学术舞台上影响力的进一步提升。

郝钰，博士，宁波大学心理学系教授，博士生导师。她的研究以“通过心理学回应现实但常被忽视的问题”为出发点，聚焦长期在心理与脑科学研究中被低估或代表性不足的人群的心理健康问题，如低社会经济地位群体及自闭症人群。她提出，这些人群的抑郁焦虑症状的心理与神经机制并不一定遵循传统模型，因此需要新的理论框架与研究路径。

围绕这一理念，郝钰首先通过系统综述与元分析界定了“社会经济地位的情感神经科学”这一研究方向，系统揭示社会经济地位如何影响情绪调节、抑郁表现及其神经机制，提出抑郁在不同社会背景下存在异质性，推动将环境因素纳入神经与心理机制研究之中。在第二个方向中，她聚焦自闭症群体的心理健康问题，发现抑郁风险更多源于主观社会体验而非客观能力缺陷，并结合行为与神经影像证据揭示自闭症与共病焦虑、抑郁在社会行为及杏仁核结构上的独特模式。其研究意义不仅在于更好理解与支持这些特定人群，也为心理学与神经科学的基础理论提供新的视角，并为促进社会整体福祉提供科学依据。

以第一兼通讯（含共同）作者在PNAS、Molecular Autism、Journal of Cognitive Neuroscience、Journal of Affective Disorders等具有国际影响力的SCI期刊发表多篇论文，逐步形成具有原创性的研究体系。研究方法涵盖自然情境行为实验、生态瞬时评估以及多模态神经与生理数据采集（包括fMRI、EEG、心电及皮肤电等）。

郝钰教授现任Communications Psychology编辑委员会成员及Biopsychosocial Science and Medicine青年编委，并担任多个国际期刊审稿人。同时，她是“美国华人自闭症协会”创始成员之一，积极推动科研成果的社会转化，探索神经科学与设计、美学及心理健康实践的融合路径。

郝钰教授于美国康奈尔大学获得博士学位（全额奖学金，比例约1%），并在宾夕法尼亚大学及西奈山伊坎医学院完成博士后研究，2026年1月全职加入宁波大学教师教育学院心理学系。